Estudantes de uma escola técnica em São Paulo tiveram seu projeto de uma corretora de investimentos em criptomoedas premiado.
A Criptonemesis, como foi chamada a empresa de investimento, recebeu a medalha de prata na mostra tecnológica da Escola Técnica Estadual (Etec) Jorge Street, de São Caetano do Sul.
O trabalho concorreu com mais de 30 outros projetos de formandos de diversas áreas.
Exposição Cultural e Tecnológica
A 51ª edição da Exposição Cultural e Tecnológica é organizada há mais de 35 anos pela Etec.
Assim, na feira, são apresentados os Trabalhos de Conclusão de Curso dos formandos de diversas áreas de cursos técnicos oferecidos pela escola. Entretanto, por conta da pandemia de Covid-19, esta edição foi feita em formato digital.
Portanto, os alunos apresentaram seu projetos por meio de vídeos no YouTube. As propostas foram avaliadas pela comunidade escolar nos dias 25 e 26 de julho.
A Criptonemesis recebeu a nota 8.6, ficando em segundo lugar na categoria Administração.
Sobre a Criptonemesis
No vídeo do projeto, os alunos explicam que a corretora Criptonemesis realiza a intermediação de transações com criptomoedas.
Os alunos afirmam que, apesar do alto conhecimento das criptomoedas, muitos têm o receio de investir.
Por isso, através do aplicativo da corretora que exibe gráficos de performance das criptomoedas. o investimento é facilitado. Pois os gráficos mostram “a melhor opção a ser realizada para o usuário obter o melhor lucro”.
O grupo ainda afirma que as criptomoedas estão em crescimento constante globalmente. Assim, sendo usadas como meio de pagamento nos países de primeiro mundo.
A Criptonemesis foi idealizada pelos alunos: Amanda Barbosa, Erik Moreira, Gustavo Luigi, Leonardo Alonzo, Rian Silva e Shelda.
Atração de parceiros de negócios
O professor de Informática e um dos organizadores do evento, Alberto Ciarcia Junior, destacou que o evento serve como vitrine para os trabalhos. Mas, além disso, desempenha um papel importante na atração de parceiros para geração de novos negócios.
“A necessidade de realizar o evento em formato virtual nos permitiu ampliar a interação do público com os projetos, possibilitando inclusive criar novas formas de avaliação”, ressalta o docente.
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